妥善規劃＆實踐，大學真的由你玩四年！

近年來，大學錄取率節節提升，但大學生素質不見上揚，反而普遍下降，造成「大學高中化、研究所大學化」的詭異現象。這是當今台灣教育與職場所共同面臨的嚴重問題；有感於此，各大專院校無不卯足全勁，提出相關因應措施，希望能運用一些補救教學或畢業門檻等規定來改變現狀，提升學生素質。根據民生報報導，目前大專校院舉辦新生入學會考成新趨勢，除了英語，包括國文、微積分、化學、生物等科目，都被學校視為重點加強的重點能力，台北科技大學甚至要求數學會考不及格者留校「晚自習」，希望打破大學「任你玩四年」的形象；海洋大學也開設微積分補救教學班，希望能夠藉此提升學生的基礎專業知識，不再視微積分為「危機分」！除此之外，海大針對理工科的大一新生，於註冊當天舉辦了「數學基本能力測驗」，成績在後面四分之一的，必須補修一個月的夜間課程。

除了專業知識的補救教學，各大專院校這些年來對學生的英文能力益發重視，目前已有逾80校系採用全民英檢認證。以台科大為例，2005年未通過全民英檢中級的學生有500人，儘管校方未將全民英檢納入畢業門檻，但學校仍為這些學生開了十多個英文班；同樣地，海洋大學也有開英文的補救教學班。大一時學校即舉辦英文會考，成績不及格的學生要加修基礎英文，2005年約有四成學生不及格，學校得開10班的基礎英文課。淡江大學則自93年起舉辦大一新生英文分級考試，依測驗結果將全部新生分為4級，並依級數分班上課，期望藉此拉齊學生的英文程度。另外，台灣大學、中山大學、政治大學、成功大學及台北科大等，94年招生簡章也規定了新生須通過規定的英檢級數，方能畢業。

不過，也有學校未舉辦入學檢定制度，元智大學教務長認為入學檢定只是形式，要提升學生程度，落實教學其實更重要。因此元智在課程安排上，英語必修學分達12學分，不僅比他校多，還規定每系要開設六門與英語相關的課程，鼓勵教授以英語授課。

看了上述相信各位心中不免有種壓力，擔心大學生活仍然擺脫不了國高中時期埋頭啃書的日子，無法享受過去想像中自由自在、充實有料的美好大學時光。其實，自己的人生由自己掌握，你絕對有權選擇你想要的生活，拿出七年級生顛覆傳統的看家本領，誰說大學不能由你玩四年？不過，有一個最重要的前提是，你一定要確定自己想走哪條路、過什麼樣的生活，並且依此規劃藍圖！

＊以上資訊參考教育部