隱形的創傷─認識複雜性創傷後壓力症候群 (二)114/08/25NEW
一、治療方式：漫長且分階段的復原之路
治療C-PTSD是一個複雜且漫長的過程，與治療單純的PTSD有顯著不同。由於患者存在嚴重的自我組織失調，直接處理創傷記憶可能會導致症狀惡化或治療中斷。因此，多數臨床醫師都遵循一種「分階段治療模式」，通常分為三個主要階段：...more
治療C-PTSD是一個複雜且漫長的過程，與治療單純的PTSD有顯著不同。由於患者存在嚴重的自我組織失調，直接處理創傷記憶可能會導致症狀惡化或治療中斷。因此，多數臨床醫師都遵循一種「分階段治療模式」，通常分為三個主要階段：...more
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為什麼我們記不得小時候？114/09/08NEW
你記得自己三歲時的生日發生的事嗎？或是第一次學會走路的感覺？大部分人的答案都是「不記得」。這個現象有個專門的名詞叫做「嬰兒期失憶症」，指的是我們幾乎完全想不起生命最初幾年發生的具體事件。
長久以來，科學家們認為這是因為嬰兒的大腦還沒有發育完全，特別是負責記憶的「海馬體」這個腦區還不夠成熟，無法好好地儲存記憶。...more
長久以來，科學家們認為這是因為嬰兒的大腦還沒有發育完全，特別是負責記憶的「海馬體」這個腦區還不夠成熟，無法好好地儲存記憶。...more
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臺灣校園心理健康服務模式之比較與分析：以美國學校心理師制度為例(一)114/09/15NEW
本文旨在透過比較美國「學校心理師」的單一專業模式與臺灣由多重助人工作者協作的校園心理健康服務體系，進行深入的分析與評估。參考美國全國學校心理師協會（National Association of School Psychologists, NASP）的白皮書 ，本文探討了美國學校心理師如何憑藉其跨學術、心理與行為健康的綜合訓練，在學校體系中扮演核心角色，並透過多層次支持系統（MTSS）提供從預防到介入的全面服務。...more
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